POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 4 E 5 ANOS:DEFINIÇÕES E PRIORIDADES DE INVESTIMENTO PARA ESTA MODALIDADE DE ENSINO
"2018-10-17 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 48632 "edicao_id" => 101 "trabalho_id" => 1797 "inscrito_id" => 9399 "titulo" => "POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 4 E 5 ANOS:DEFINIÇÕES E PRIORIDADES DE INVESTIMENTO PARA ESTA MODALIDADE DE ENSINO" "resumo" => "O referido trabalho propõe uma análise das práticas nas políticas públicas da educação infantil de 4 e 5 anos, com foco as prioridades de investimentos nos diferentes segmentos que compreende esta modalidade de ensino. Na educação Infantil, primeira modalidade de ensino regular de suma importância a criança tem direito em todos os sentidos. Ao educador cabe considerar o tempo de aprendizagem de cada estudante e possibilitar diferentes estratégias metodológicas de ensino, unindo tudo a sua vivência cotidiana para que este saber tenha sentido para o mesmo. Contudo, isso só é possível quando as políticas educacionais são condizentes e possibilitam aos sujeitos envolvidos meios para que haja a efetivação da aprendizagem. Nesse sentido, analisar se realmente há avanços nas políticas públicas de educação infantil da criança de 4 e 5 anos e quais os desafios enfrentados para que de fato se concretizem na prática dentro das instituições de ensino, estas políticas é o objetivo principal dessa pesquisa, a qual foi realizada na Rede Municipal de ensino São Bento do Una, na primeira etapa sendo de caráter documental, buscou-se alguns embasamentos teóricos como as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil, Base Nacional Curricular para a Educação infantil e numa segunda etapa, uma pesquisa exploratória qualitativa onde analisamos os dados coletados em entrevista realizada com a dirigente do FUNDEB Municipal, um gestor , um coordenador e um professor da rede Municipal de ensino. Onde concluímos que investimentos em programas de formação e materiais adequados são indispensáveis para a formação dessa modalidade de ensino infantil." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02. Didática, Currículo e Políticas Educacionais" "palavra_chave" => "SABERES, DESAFIOS, PERSPECTIVAS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD1_SA2_ID9399_08092018191032.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:34" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:00" "ativo" => 1 "autor_nome" => "KÁTIA TATIANA MORAES DE OLIVEIRA" "autor_nome_curto" => "KÁTIA" "autor_email" => "katiatatiana_@hotmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-conedu" "edicao_nome" => "Anais V CONEDU" "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018" "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg" "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 48632 "edicao_id" => 101 "trabalho_id" => 1797 "inscrito_id" => 9399 "titulo" => "POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 4 E 5 ANOS:DEFINIÇÕES E PRIORIDADES DE INVESTIMENTO PARA ESTA MODALIDADE DE ENSINO" "resumo" => "O referido trabalho propõe uma análise das práticas nas políticas públicas da educação infantil de 4 e 5 anos, com foco as prioridades de investimentos nos diferentes segmentos que compreende esta modalidade de ensino. Na educação Infantil, primeira modalidade de ensino regular de suma importância a criança tem direito em todos os sentidos. Ao educador cabe considerar o tempo de aprendizagem de cada estudante e possibilitar diferentes estratégias metodológicas de ensino, unindo tudo a sua vivência cotidiana para que este saber tenha sentido para o mesmo. Contudo, isso só é possível quando as políticas educacionais são condizentes e possibilitam aos sujeitos envolvidos meios para que haja a efetivação da aprendizagem. Nesse sentido, analisar se realmente há avanços nas políticas públicas de educação infantil da criança de 4 e 5 anos e quais os desafios enfrentados para que de fato se concretizem na prática dentro das instituições de ensino, estas políticas é o objetivo principal dessa pesquisa, a qual foi realizada na Rede Municipal de ensino São Bento do Una, na primeira etapa sendo de caráter documental, buscou-se alguns embasamentos teóricos como as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil, Base Nacional Curricular para a Educação infantil e numa segunda etapa, uma pesquisa exploratória qualitativa onde analisamos os dados coletados em entrevista realizada com a dirigente do FUNDEB Municipal, um gestor , um coordenador e um professor da rede Municipal de ensino. Onde concluímos que investimentos em programas de formação e materiais adequados são indispensáveis para a formação dessa modalidade de ensino infantil." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02. Didática, Currículo e Políticas Educacionais" "palavra_chave" => "SABERES, DESAFIOS, PERSPECTIVAS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD1_SA2_ID9399_08092018191032.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:34" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:00" "ativo" => 1 "autor_nome" => "KÁTIA TATIANA MORAES DE OLIVEIRA" "autor_nome_curto" => "KÁTIA" "autor_email" => "katiatatiana_@hotmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-conedu" "edicao_nome" => "Anais V CONEDU" "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018" "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg" "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }