ORIGAMI EUCLIDIANO: RELATOS DE UM EXPERIMENTO UTILIZANDO ORIGAMI EM
CONSTRUÇÕES A RÉGUA E COMPASSO
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A dificuldade na compreensão dos conteúdos que envolvem\r\n desenho geométrico por parte dos ingressos nos referidos cursos, resultante de um hiato no ensino de\r\n geometria gráfica nas escolas públicas em diversos momentos históricos na educação do país, nos\r\n impulsionou a buscar por soluções em amenizar ou erradicar essas dificuldades. Outras pesquisas\r\n mostraram ser satisfatório o uso das dobraduras como auxílio na superação dessas dificuldades,\r\n norteando nossa pesquisa. O experimento consistiu em que os voluntários resolvessem construções\r\n euclidianas utilizando dois instrumentos diferentes: régua e compasso e dobraduras em papel\r\n (origami). Para análise das respostas dos voluntários, foi utilizada a Teoria Antropológica do Didático,\r\n que busca uma compreensão das praxeologias em diversas atividades humanas, principalmente na\r\n aprendizagem matemática. Essa pesquisa resultou na dissertação de Mestrado intitulada Origami\r\n Euclidiano aprovada pelo programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica\r\n ofertado pela Universidade Federal de Pernambuco. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13. 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