Considerar as múltiplas possibilidades de se trabalhar com o texto literário em sala de aula pode ser uma oportunidade relevante para promover a aproximação do alunado com a literatura e desenvolver as competências referentes ao letramento literário. As discussões que se pretende suscitar aqui surgiram das experiências vivenciadas a partir de uma sequência didática organizada para trabalhar com o texto poético, em turmas da 3ª série do ensino Técnico Integrado ao Médio nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Trata-se de uma reflexão oriunda da consolidação da tríade ação-reflexão-ação, propiciando discussões sobre o conceito de literatura, letramento literário e atividades pedagógicas que possam tornar a docência nessa área de conhecimento mais eficiente e significativa.