O MITO DA CAVERNA EM CORDEL: DIÁLOGOS ENTRE LITERATURA E ENSINO DE FILOSOFIA
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Tendo isso como norte, o presente trabalho tem como objetivo estabelecer uma conexão entre a literatura e o ensino de filosofia, onde a literatura de cordel serve como mediadora de fixação do conteúdo, além de provocar uma reflexão social, através do texto. Assim sendo, este trabalho se apresenta como uma proposta curricular escolar que serve como auxílio didático aos alunos, e como uma ferramenta útil e pedagógica à disposição do educador. A pesquisa, de cunho teórico e didático, envolve conceitos de Chaui (2005), Pinheiro (2007), Proença Filho (1997), dentre outros. Cabe ainda ressaltar que este artigo consiste em uma reorganização e revisão de um trabalho anterior também de nossa autoria, intitulado “A poesia como instrumento didático de reflexão no ensino de filosofia: diálogo possível” (SOUSA; PRAXEDES; NETO – CONEDU, 2015), ao qual foram feitas algumas adições e alterações, tendo como norte o enriquecimento e aprimoramento científico." 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