Os jogos, especificamente o NIM, são extremamente importantes na sala de aula, pois são atividades lúdicas e facilmente detém a atenção das crianças, servindo também para a aprendizagem da divisão. O NIM é um jogo que utiliza palitos de fósforo, com uma organização funcional que pode servir como auxílio no ensino e na aprendizagem das quatro operações aritméticas, particularmente a Divisão. Objetivou-se com este trabalho, observar como o jogo matemático NIM, pode facilitar a aprendizagem da divisão por parte dos alunos do 5º (quinto) ano, de três escolas do Ensino Fundamental das séries iniciais, do município de Guadalupe - PI. Metodologicamente a investigação foi realizada através de pesquisa exploratória e de um questionário fechado. Os resultados mostram que o jogo NIM, sendo bem aplicado pode fazer os discentes compreenderem a divisão. Sobretudo conclui-se, que o NIM é eficaz para o ensino e a aprendizagem em Matemática, entretanto deve ser contextualizado e aplicado num momento oportuno.