O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre como os novos contextos socioculturais podem influenciar na produção, composição, circulação e compreensão de textos. Enfatizam-se nesta pesquisa, ainda em andamento, as relações entre o texto multimodal e a internet. Entende-se que é de extrema relevância compreender como novas configurações textuais têm se apresentado e de que forma se relacionam com a vida dos alunos. Diante disso, a escola precisa traçar meios de valorizar práticas educativas que abordem esses textos, cada vez mais multissemióticos. Nesse universo de transformações, esta pesquisa se justifica à luz da necessidade de novas práticas pedagógicas que considerem os novos textos que emergem da internet e os introduzam nas salas de aula.