No ensino da química, tem sido percebida a falta de motivação e desinteresse dos estudantes, muitas vezes o motivo pode estar relacionado a metodologia de ensino. Buscando então motivar e despertar o interesse dos estudantes para o ensino da Química, esse estudo procurou pesquisar sobre o real significado dos jogos educativos e a sua importância na colaboração do processo de ensino-aprendizagem. O estudo foi desenvolvido baseado em duas propostas, uma realizada na Faculdade Internacional Signorelli, com a participação de estudantes do curso de pedagogia no desenvolvimento e avaliação na aplicabilidade de jogos propostos pelos estudantes do curso e uma segunda, desenvolvida na Escola Estadual Maria Therezinha com aplicação do jogo Quebra-cabeça para reforçar o estudo de Funções Químicas.