Para compreender a situação da educação brasileira é preciso fazer um recorrido histórico que revele as bases que sustentam as políticas nesse âmbito. O sistema apresenta falhas na otimização de recursos públicos destinados à Educação e gera fragmentação de programas e iniciativas de cunho formativo que tendem a não atingir seus objetivos primários. Entre os desafios da era digital está a efetiva implementação da Informática na Educação, uma vez que muitos docentes não possuem conhecimentos suficientes para utilização em práticas pedagógicas. Assim, este artigo aborda os seguintes aspectos: I) A Política da Informática Educativa, tratando sobre a implementação da Tecnologia Educacional no ensino até o surgimento da Educação a Distância; II) A importância da EaD como possibilidade para a produção de conhecimentos e formação docente; III) Os Massive Open Online Courses como alternativa emergente de democratização do conhecimento para alunos e professores. Realizando-se uma triangulação entre estes pontos, espera-se demonstrar a importância da EaD como proposta emergente para a democratização de conhecimentos para a realidade brasileira.