Resumo: Este artigo é um recorte de um projeto de pesquisa, apresentado na Universidade Federal de Pernambuco, na disciplina de Educação Inclusiva, tendo como base a apresentação do paradigma da Educação Especial no Brasil, da Integração e da Educação Inclusiva. E apresenta como está sendo garantida ou não a participação das pessoas com deficiência no que se refere aos processos de representação estudantil na sala de aula e na comunidade escolar. Como também, busca apresentar quais as barreiras que são enfrentadas pelas pessoas com deficiência matriculadas na escola. O estudo de caráter qualitativo foi realizado em uma escola da rede pública de ensino da Região Metropolitana do Recife. A pesquisa foi direcionada a partir de uma entrevista semiestruturada e com observações realizadas no entorno e no interior escolar.