EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS EM PORTUGAL: SOB OS DIFERENTES OLHARES DA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA
"2018-10-17 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 47092 "edicao_id" => 101 "trabalho_id" => 1227 "inscrito_id" => 2976 "titulo" => "EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS EM PORTUGAL: SOB OS DIFERENTES OLHARES DA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA" "resumo" => "Partindo da perspectiva portuguesa que trata a aprendizagem como um direito que deve ocorrer ao longo de toda a vida do ser humano, a Educação e Formação de Adultos (EFA) assume um lugar importante para o cumprimento de tal direito. Neste sentido várias instituições ofertam essa modalidade de ensino, mas o presente artigo emerge das visitas realizadas em uma universidade sênior e uma escola secundária em Portugal. Foram realizadas observações etnográficas e entrevista semiestruturada. Objetivou identificar as finalidades/políticas educativas propostas para a educação de adultos referentes a cada instituição, conhecer as ações e os objetivos educativos de cada uma e caracterizar o papel dos agentes educativos envolvidos em cada contexto. As observações ocorreram em ambos os contextos institucionais, mas especificamente ao atendimento da Educação e Formação de Adultos e as entrevistas foram feitas com um agente educativo de cada contexto pesquisado, além de conversas com os estudantes. Os resultados sugerem a importância das diferentes finalidades educativas das instituições pesquisadas, não somente para o público-alvo, mas para a sociedade. Mesmo averiguando que cada instituição propõe trajetos educacionais diferentes, mas é fundamental que o trajeto esteja centrado no educando, na sua qualidade de vida e melhor intervenção social. Com isso, os agentes educativos possuem um papel social crucial nessa área, já que devem possibilitar o desenvolvimento e a valorização da diversidade da experiência individual e coletiva, favorecendo aos educandos uma aprendizagem compartilhada." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 12. Educação de pessoas jovens, adultas e idosas" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS, ESCOLA SECUNDÁRIA, PORTUGAL, UNIVERSIDADE SÊNIOR" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD1_SA12_ID2976_03092018101515.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:31" "updated_at" => "2020-06-10 11:33:56" "ativo" => 1 "autor_nome" => "HELLEN CHRISTINA JUSTINO BARROS" "autor_nome_curto" => "HELLEN JUSTINO" "autor_email" => "hellen-cristina-15@hotmai" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-conedu" "edicao_nome" => "Anais V CONEDU" "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018" "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg" "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 47092 "edicao_id" => 101 "trabalho_id" => 1227 "inscrito_id" => 2976 "titulo" => "EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS EM PORTUGAL: SOB OS DIFERENTES OLHARES DA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA" "resumo" => "Partindo da perspectiva portuguesa que trata a aprendizagem como um direito que deve ocorrer ao longo de toda a vida do ser humano, a Educação e Formação de Adultos (EFA) assume um lugar importante para o cumprimento de tal direito. Neste sentido várias instituições ofertam essa modalidade de ensino, mas o presente artigo emerge das visitas realizadas em uma universidade sênior e uma escola secundária em Portugal. Foram realizadas observações etnográficas e entrevista semiestruturada. Objetivou identificar as finalidades/políticas educativas propostas para a educação de adultos referentes a cada instituição, conhecer as ações e os objetivos educativos de cada uma e caracterizar o papel dos agentes educativos envolvidos em cada contexto. As observações ocorreram em ambos os contextos institucionais, mas especificamente ao atendimento da Educação e Formação de Adultos e as entrevistas foram feitas com um agente educativo de cada contexto pesquisado, além de conversas com os estudantes. Os resultados sugerem a importância das diferentes finalidades educativas das instituições pesquisadas, não somente para o público-alvo, mas para a sociedade. Mesmo averiguando que cada instituição propõe trajetos educacionais diferentes, mas é fundamental que o trajeto esteja centrado no educando, na sua qualidade de vida e melhor intervenção social. Com isso, os agentes educativos possuem um papel social crucial nessa área, já que devem possibilitar o desenvolvimento e a valorização da diversidade da experiência individual e coletiva, favorecendo aos educandos uma aprendizagem compartilhada." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 12. Educação de pessoas jovens, adultas e idosas" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS, ESCOLA SECUNDÁRIA, PORTUGAL, UNIVERSIDADE SÊNIOR" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD1_SA12_ID2976_03092018101515.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:31" "updated_at" => "2020-06-10 11:33:56" "ativo" => 1 "autor_nome" => "HELLEN CHRISTINA JUSTINO BARROS" "autor_nome_curto" => "HELLEN JUSTINO" "autor_email" => "hellen-cristina-15@hotmai" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-conedu" "edicao_nome" => "Anais V CONEDU" "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018" "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg" "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }