CONSELHO DE CLASSE E O LUGAR DO AFETO NA RELAÇÃO
EDUCADOR E EDUCANDO
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Os procedimentos/instrumentos para coleta de dados foram a análise documental e a observação participante, ambas interpretadas pela técnica da análise de conteúdo. Os resultados indicam que o fazer pedagógico fundamentado pela afetividade mobiliza a manifestação dos pensamentos e dos sentimentos pelos educandos e reverbera numa energia que leva ao desenvolvimento das distintas dimensões do ser humano. Sobressai no conselho de classe o protagonismo dos sujeitos escolares, notadamente, dos educandos em refletir sobre formas de (re)configuração das práticas, enquanto experiências formativas e profissional docente. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01. 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