Esse artigo é fruto de pesquisa de Iniciação Científica desenvolvida na Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação/Campus VII-Senhor do Bonfim, cujo objetivo foi analisar a percepção dos alunos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, a respeito da importância do componente curricular Educação Ambiental para sua formação como futuro/a professor/a de ciências e biologia. Este trabalho é um recorte da pesquisa que discute a questão nos cursos de licenciatura do Campus. Sendo assim, analisamos a concepção discente, em diferentes momentos formativos do curso, sobre a importância do debate de questões ambientais através da educação ambiental na Universidade. A pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, consistiu na aplicação de um questionário semiestruturado aos discentes e analise dos trabalhos de conclusão de curso. Os resultados apontam que é necessária a aquisição de conhecimento e experiências de participação social na formação do professor de Biologia com foco em Educação Ambiental.