O presente artigo tem como objetivo discutir as discussões que o ensino de Geografia na educação básica tem provocado ao longo dos anos. Com a evolução e crescimento das tecnologias e da globalização, a organização do espaço em que os alunos estão inseridos têm possibilitado caminhos para uma melhor compreensão e reflexão do professor acerca de como poderá ministrar suas aulas levando em conta as necessidades dos educandos. Estudar o lugar, proporcionar que o aluno pense seu espaço e veja o que existe ao seu redor tornando a prática pedagógica bem mais produtiva e fascinante como parte de um processo continuo de ensino aprendizagem, dos anos iniciais ao ensino médio através de uma proposta transformadora, como nos propõe as Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino de Geografia, é ter em mente algo que possa levar em consideração a vivência do aluno para que ele aprenda o sentido do estudo da Geografia.