O presente estudo é recorte de um projeto de extensão desenvolvido na Universidade Federal da Paraíba – UFPB que busca analisar as vozes docentes no processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular. Neste estudo buscamos destacar alguns episódicos históricos ocorridos em 2018, bem como destacamos algumas análises de vozes docentes em torno do processo. A BNCC é uma parte importante da construção do currículo escolar da educação básica brasileira e também se apresenta como campo de disputas profundas entre projetos distintos de sociedade e de educação, se encontrando também no centro da discussão sobre o projeto de nação atual, assim como está no cerne do debate das questões atuais relativas ao desenvolvimento e à inclusão social. O desenvolvimento de uma BNCC não só vai atingir o currículo, mas também as redes de conhecimento vinculadas à gestão escolar, à formação docente e à própria recepção discente. Assim, as vozes reveladas podem auxiliar no processo de implementação da política curricular, bem como suscitar novas formas de produzir um currículo Nacional.