O conteúdo de virologia apresenta uma grande dificuldade no processo de ensino e aprendizagem, pelo fato de se tratar de partículas que são invisíveis a olho nu. A partir da necessidade de proporcionar aos alunos situações que favoreçam a compreensão e apropriação desse conteúdo, o presente estudo tem como objetivo o relato de uma experiência, que utilizou como base procedimentos metodológicos variados tais como: a utilização de material didático e o desenvolvimento de uma dinâmica em grupo. De acordo com as metodologias abordadas, os alunos puderam compreender as propriedades desses microrganismos, as suas estruturas e o seu modo de propagação. Conclui-se que, a utilização de diferentes modalidades didáticas em sala de aula, promove um processo de ensino e aprendizagem dinâmico, interativo e significativo.