AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES TEXTUAIS : APONTAMENTOS E PRÁTICAS DE PIBIDIANOS NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO RAIMUNDO NONATO, PIAUÍ
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Assim, o Relatório Diagnóstico Cognitivo (RDC) I, no intento de diagnosticar e avaliar as competências e habilidades textuais do 4º ano “B” da Unidade Escolar Epitácio Alves Pamplona, atestou a não proficiência adequada das mesmas. Com isso, a partir da geração e avaliação de dados, dos níveis de leitura e escrita, foi possível propor estratégias específicas e reorientar o planejamento de ações didáticas. Assim, os RDCs, atestaram uma melhoria na maioria das competências avaliadas, ao comparar o RDC I com o último Relatório: RDC II. Portanto, os RDCs demonstram credibilidade potencial quanto metodologia de acompanhamento e avaliação das atividades de Extensão, realizadas pelo PIBID-Pedagogia. Os Alunos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Epitácio Alves, escola da Rede Pública Municipal da cidade de São Raimundo Nonato, apresentaram, de acordo com os RDCs, melhora nos níveis de Competências e Habilidades Textuais para o referido Ciclo. 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