ATUAÇÃO DA POLÍTICA CURRICULAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: (RE) INTERPRETAÇÕES DAS PROFESSORAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DA PARAÍBA
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Para a construção dos dados utilizamos questionário semiestruturado, aplicado com oito professoras na citada Rede de Ensino. Concluiu-se que a política curricular está em constante trânsito de (re)interpretações, as quais possibilitam que as clausuras sejam minimizadas através desta. Essa (re)interpretação e a maneira como é traduzida pelas professoras em ação pode influenciar na prática pedagógica numa perspectiva de ampliação ou restrição de sua atuação, mediante as ações educativas cotidianas." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02. 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