AS CATEGORIAS JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A PERSPECTIVA DA ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR
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As discussões realizadas partiram de perspectivas inspiradas na Teoria Histórico-Cultural de Lev Vigotski, a qual entende a criança como sujeito ativo, histórico e em contínua formação, assim como afirma que as atividades lúdicas atuam para a promoção do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social. De acordo com as referências pesquisadas, o lúdico, especificamente o jogo, o brinquedo e a brincadeira, ao ser utilizado como ferramenta pedagógica nas práticas educacionais é capaz de promover, de forma prazerosa e significativa, uma educação de qualidade. A atuação do Psicólogo Escolar Educacional, por sua vez, pode otimizar o resgate e a resinificação de estratégias lúdicas nos processos de ensino-aprendizagem e desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 09. 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