Neste trabalho realizamos uma análise comparativa das três versões da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresentadas pelo Governo Federal ao longo dos anos de construção deste importante documento norteador das políticas educacionais no país. Buscamos explicitar principalmente as mudanças realizadas na terceira versão, apresentada a sociedade após a Reforma do Ensino Médio. Destacamos dois pontos: a supressão nesta última versão de pontos que julgamos importantes para a construção de uma sociedade democrática e justa; bem como a desconstrução da noção de interdisciplinaridade presente nas versões anterior da Base. Concluímos que a ruptura política-institucional ocorrida no Brasil teve um impacto negativo na discussão em torno da construção da Base.