No Brasil grande parte dos alunos têm dificuldades no aprendizado de Matemática. Provas nacionais e internacionais que avaliam o desempenho desses alunos veem mostrando que estas dificuldades estão presentes nos Ensinos Fundamental, Médio e Superior. E estes problemas veem crescendo nos últimos anos. Aliado a isso, o presente trabalho parte da premissa que a percepção dos docentes em sua formação influencia diretamente sua didática e possivelmente a interação/ interdisciplinaridade com outras disciplinas. Por isso, este trabalho faz uma análise da percepção das disciplinas do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Alagoas que possuem ligação com a Matemática, também foi realizada uma pesquisa acerca dos índices de reprovação dos alunos do curso mencionado. Esta pesquisa foi realizada através de questionário entregue aos discentes, entre os resultados foi observado que esses alunos encontraram dificuldades de aprendizado nas disciplinas que possui base matemática.