ANÁLISE DA ESTRUTURAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
SOBRE “BIOGÁS: UMA ENERGIA RENOVÁVEL”
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Os procedimentos metodológicos estão voltados para aulas de Química no Ensino Superior e constam das etapas de elaboração do problema e sequência didática (SD) e da análise da estruturação das atividades da sequência. A pluralidade de recursos e estratégias didáticas utilizadas na SD indicam para investigação autônoma e ativa e o desenvolvimento de competências de comunicação, pensamento crítico e tomada de decisões, características essenciais para o trabalho com o EABRP. As atividades também permitem a construção de sentidos e significados por meio da articulação de conteúdos químicos com o mundo real (dimensão epistêmica) e promovem processos de interação social em sala de aula entre alunos e professores (dimensão pedagógica)." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16. 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