ABORDAGENS CIENTÍFICAS NO CINEMA COMO RECURSO PARAO ENSINO DA CIÊNCIA E SUA PRODUÇÃO
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Tem como objetivo descrever e refletir sobre a história narrada no filme entendendoa\r\n como recurso para a reflexão e compreensão de temáticas sociais e para a produção do conhecimento.\r\n Justificamos esse trabalho destacando a sua relevância dentro das abordagens propostas pela disciplina\r\n Ciência e Produção do Conhecimento em Educação, bem como pelo seu potencial enquanto recurso\r\n didático para abordar as diversas temáticas e a partir disso encaminhar a construção do conhecimento.\r\n A metodologia utilizada na elaboração desse artigo foi a pesquisa cinematográfica com abordagem\r\n qualitativa. Buscamos embasamento teórico nas concepções de Andrey (2012), Demo (2014), Lehfeld\r\n (2007) e Santos (2010). Como principais resultados destacamos a importância da atitude investigativa,\r\n determinação, motivação e persistência do pesquisador no processo de construção do conhecimento.\r\n Destacamos ainda que o conhecimento é um direito de todos, sem discriminações e preconceitos. Por\r\n fim, destacamos a necessidade do rigor científico na construção do conhecimento, a importância da\r\n publicação do conhecimento científico, e a Matemática enquanto ciência exata como portadora de uma\r\n fascinante beleza a cativar o espírito investigativo e científico de muitos estudiosos.\r\n Palavras-chave: Ciência, Produção do conhecimento, Matemática. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 17. 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