O presente artigo trata à respeito da relevância do Congado e sua contribuição nos aspectos que se referem a ludicidade na Educação Infantil. O objetivo principal foi apresentar um breve ensaio teórico sobre o assunto demonstrando a relevância do tema tanto na formação docente como na utilização nas escolas de educação básica. Esse estudo se justifica pela necessidade de conhecer teoricamente o estudos dessa área e também permitir que tais concepções contribuam de maneira efetiva não somente no contexto de sala de aula como também e principalmente em toda a comunidade escolar. A metodologia de estudo utilizada consistiu em uma pesquisa de natureza bibliográfica fundamentada principalmente em autores como Brasileiro (2001), Cascudo (2001), Alcântara (2008) dentre outros. Desse modo, percebe-se que mesmo com tantos trabalhos na área das relações étnico raciais evidencia-se a escassez do tema no que se refere a formação docente e a falta de bibliografia nos documentos oficiais sobre o assunto, sinalizando assim um discurso vazio e a falta de estudos mais a fundo para partilhar aos docentes desse nível de ensino.