A PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS: UM OLHAR ALÉM DO ENSINO TRADICIONAL
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Nesse sentido, este trabalho está centrado numa perspectiva sistemática diante atuação do educador entre o cuidar e o educar, viabilizando as particularidades e vivências das crianças perante o primeiro contado com os adultos, a discussão presente enfatiza uma reflexão acerca das transformações paradigmáticas referente ao ensino, trazendo a importância de trabalhar as práticas pedagógicas, dando ênfase na troca de saberes e experiências gerenciando a construção do conhecimento, o qual torna-se necessário planejar, organizar, e avaliar a rotina presente no ambiente escolar. Este estudo caminha metodologicamente por um viés bibliográfico, em que utilizamos para fundamentação teórica os estudos de Barbosa (2010), Brasil (2012), Malaguzzi (1999), Oliveira (2012), Kramer (1908) Schmitt (2008) e Saviane (2007). Para tanto, vê-se que a prática docente vai além de métodos tradicionais, pois, resulta na busca por formação continuada, adaptando-se as novas demandas e convivências sociais, culturais e históricas. \r\n \r\n Palavras-Chave: Prática Pedagógica, Desafios, Ensino Tradicional. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 09. 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