A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO ALTO SERTÃO ALAGOANO
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O interesse em pesquisar a participação das crianças no contexto da educação infantil partiu da necessidade de compreender o papel que essas ocupam, como sujeitos sociais de direitos próprios, nas práticas pedagógicas estabelecidas pelos docentes. Consideramos, então, no presente trabalho o conhecimento acadêmico-científico dos estudos da infância e sua afirmação de que, para uma educação inclusiva que comporte as singularidades dos sujeitos que dela participam, é necessário garantir a participação ativa das crianças – um importante elemento para o desenvolvimento da cidadania. Para tal, é oportuno impulsionar o debate acerca da relevância do estabelecimento de ambientes pedagógicos participativos que promovam espaços de discussão, negociação e a formulação de repertórios de ação para as crianças. 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