Este artigo, com apoio da literatura, trabalha com elementos legalistas que embasam uma reflexão crítica acerca da Educação a Distância (EaD) e a formação de professores, tendo como objetivo central mostrar aos profissionais de ensino, novas maneiras de capacitação por meio da Educação a Distância. Tomou-se como referenciais teóricos para o estudo dos temas relacionados ao tema do trabalho: ALMEIDA (2004); ALONSO (2010); BRASIL (1996,2005,2017); FAGUNDES (2006); FIORENTINI (1998); MILL E FIDALGO (2007): MORIN (2008); NÓVOA (1992,1995,2002), TANCREDI, (2005), TARDIF, (2000) e dentre outros autores de extrema relevância. O artigo justifica-se pela carga de contribuições que a EaD traz para o meio acadêmico, mais precisamente no âmbito da formação de professores propondo novos caminhos e oportunidades de capacitação profissional para docentes que residem em regiões geograficamente distantes dos centros universitários.