ANÁLISE DO FILME ‘‘ESCOLA DA VIDA”: REFLEXÕES ACERCA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS SOB A ÓTICA DO ENSINO DE QUÍMICA
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Neste contexto, o objetivo deste trabalho de pesquisa foi fazer uma análise do filme “Escola da Vida”, trazendo reflexões acerca das práticas educativas apresentadas ao longo do filme, buscando fazer relações com o Ensino de Química. A partir dos resultados analisados, foi possível perceber que as aulas baseadas no modelo transmissão-recepção impostas pelo professor de biologia não despertou motivação e não trouxeram resultados positivos para a construção da aprendizagem dos alunos, enquanto que as atitudes e ações do recente professor de História revolucionaram as aulas e a forma de convivência dentro da escola, já que o professor assumiu em sua prática a adoção de aulas inovadoras e reflexivas, contribuindo para a construção de uma aprendizagem significativa nos alunos, a partir da promoção de um ensino contextualizado e problematizador. 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