O PROJETO COMO MODALIDADE DIDÁTICA: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE SEXUALIDADE
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Essa realidade, pode ser possível através da utilização de modalidades didáticas, a exemplo dos Projetos, que podem contribuir para que os estudantes adquiram conhecimentos importantes ao seu desenvolvimento. Diante disso, evidenciou-se no Estágio Supervisionado a elaboração de um projeto sobre sexualidade realizado pela escola, com uma abordagem multidisciplinar, onde após a conclusão do mesmo, observou-se enquanto estagiário a necessidade de socializar com os estudantes suas experiências em participar do projeto. Assim, objetivou-se investigar as percepções de estudantes do Ensino Médio após sua participação em um projeto acerca da sexualidade. A pesquisa foi realizada com a turma de Biologia da primeira série do Ensino Médio, composta por quarenta e dois estudantes, onde os mesmos foram divididos em seis grupos, cada um contendo sete discentes, para que fosse possível a troca de experiências entre eles. 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