A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: AS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS ASSUMIDAS PELOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE PEDRA LAVRADA-PB.
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Dentro de um contexto didático-pedagógico devem-se considerar as dificuldades encontradas na educação básica, e também muitas limitações consideradas a partir da visão dos professores, além disso, por se tratar de um assunto pertinente dentro do contexto da educação brasileira, as dificuldades começam na formação dos professores. Por muito tempo, os componentes curriculares da educação básica brasileira têm sido voltados apenas para o ensino exclusivo de uma determinada área científica. 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