O propósito deste artigo é fazer uma reflexão sobre a oralidade a partir da análise de uma sequência deatividades voltadas para o ensino da oralidade na sala de aula, lançando luzes quanto às possibilidadespedagógicas de sua inserção no contexto escolarizado de educação. O interesse surgiu a partir dosestudos desenvolvidos na disciplina obrigatória de Saberes e Metodologias do Ensino de LínguaPortuguesa II, do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas, no segundo semestre de2012. Metodologicamente estudamos essa questão através da pesquisa bibliográfica e documental.Concluímos que o trabalho pedagógico necessita de uma abordagem especial para a questão daoralidade nas escolas brasileiras, para que possa efetivamente ser inserida na prática pedagógica.