A elaboração desta pesquisa tem por objetivo um estudo comparativo entre instituições do ensino público e privado da cidade de Guanambi, na Bahia, analisando qual a importância da aplicação e utilização do Projeto Político Pedagógico, desde a sua elaboração até o processo de reavaliação numa perspectiva participativa, autônoma e democrática. A presente pesquisa se deu por meio de uma abordagem qualitativa de dados, com a aplicação de um questionário aberto aos gestores das instituições foco da pesquisa, apoiada pela pesquisa bibliográfica tomando como base, teóricos renomados como Gadotti (2000), Veiga (2002), Libâneo (2007), Gandim (1999), sem desconsiderar os demais citados no desenvolvimento do trabalho. Percebe-se ao fim da pesquisa a importância de se apropriar do Projeto Político Pedagógico como meio de refletir os verdadeiros anseios, necessidades e possibilidades de se fazer com que a educação aconteça numa perspectiva não excludente e sim emancipadora.