XADREZ E ENSINO: A EXPERIÊNCIA DO XADREZ HUMANO NAS AULAS DE GEOGRAFIA NA ESCOLA EMILIANO DE CRISTO
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Neste projeto foi confeccionado junto com os alunos um tabuleiro gigante de Xadrez, onde os mesmos seriam as peças para partida do jogo. Usamos como metodologia um trabalho de escolha de conteúdo, aulas expositivas e dialogadas, atividades em sala, utilização do jogo de Xadrez na sua forma original, o Xadrez Humano, aulas práticas e vídeos. Ainda foi feito um levantamento bibliográfico, onde encontramos suporte teórico em autores que tratam da temática, tanto da utilização do Xadrez como procedimento metodológico, como outros que discutem a docência como um todo, entre eles estão, Angélico e Porfírio (2010), Soares e Soares (2014), Bezerril e Galvão (2013) Vasconcelos (et al, 2012), Karnal (2014), Mosé (2013), Kaercher, (2014) e Castrogiovanni, (2014). Objetivamos com esse artigo analisar a real eficácia do jogo de Xadrez para tornar as aulas de Geografia mais dinâmicas, atrativas e gratificante para professores e alunos. 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