O LUGAR DAS POPULAÇÕES INDÍGENAS NAS ABORDAGENS DIDÁTICAS: CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
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Sabemos que os conteúdos postos nos livros são elaborados de forma resumida deixando lacunas e silêncios para a formação dos alunos e o trabalho do professor, esse último, em muitos casos não consegue desenvolver uma abordagem mais aprofundada das problemáticas relacionadas aos povos indígenas e nesse sentido as discussões a respeito desse assunto são realizadas de forma superficial e deficiente. Em torno dessas questões nos preocupamos em analisar alguns livros didáticos e selecionamos as partes que tratam dos povos indígenas e realizamos uma comparação com livros paradidáticos para mostrar o quanto os livros escolares se apresentam de forma resumida, e a partir disso traçar planos para que o público docente atuante em sala de aula e aqueles que ainda estão em formação saibam trabalhar assuntos referentes aos povos nativos mesmo com um material defasado e com poucas informações. 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