CORDEIRO, Eugenia et al.. . Anais IV CONEDU... Campina Grande: Realize Editora, 2017. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/38916>. Acesso em: 06/11/2024 01:45
Busca-se neste artigo apresentar achados parciais de uma pesquisa longitudinal (2015-2018) realizada em uma escola de ensino médio da região metropolitana do Recife voltada para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais (HSE). Objetiva-se analisar a percepção dos professores sobre o projeto “Conecte-se” à luz de categorias da Gestalt-terapia. Mais especificamente, propõe-se a: realizar uma revisão bibliográfica das principais categorias da Gestalt-terapia e analisar os achados apontados pelos professores com base em tais categorias. Os resultados apontam que o desenvolvimento das HSE contribuem para o equilíbrio homeostático das relações por estimular: awareness, contato, fronteira de contato, ajuste criativo, auto suporte.