Artigo Anais IV CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

UTILIZANDO O ÁBACO COMO UM RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS

Palavra-chaves: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, RECURSO DIDÁTICO, ÁBACO Comunicação Oral (CO) GT 13 - Educação Matemática
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Publicado em 20 de dezembro de 2017

Resumo

A matemática é considerada por muitos alunos como uma disciplina extremamente difícil e sem aplicações no cotidiano e diante dessas considerações tornam-se alunos desinteressados e retraídos na aquisição do saber matemático, culminado no não entendimento do conteúdo. Acredita-se que esse fato está relacionado com a forma como o assunto é introduzido em sala de aula, geralmente de forma tradicional e mecanizada. Em razão da forte e única presença do ensino tradicional em várias escolas, fundamentado na maioria das vezes apenas no livro didático e em aulas expositivas junto ao quadro negro, em que, apenas o professor fala e os alunos devem reproduzir o que lhes foi dito, este trabalho apresenta um relato parcial de uma investigação realizada com alunos do 2° ano do ensino fundamental I, em que os mesmos, após aula expositiva sobre noções de adição e subtração , utilizaram o Ábaco para exercitar o que foi visto em sala de aula. Com aplicação do material didático Ábaco, esperamos desenvolver nos alunos a concentração, atenção e memorização, percepção, coordenação motora, e transmitir o conteúdo de forma lúdica e flexível, em virtude que, o aluno é o próprio responsável e praticante pelos cálculos e não o instrumento. Durante todo o decorrer desta pesquisa, o recurso didático escolhido se mostrou um grande aliado para solucionar as dúvidas apresentadas pelos alunos. E a partir dele, o conteúdo deixou de ser visto como algo abstrato e passou a ser considerado como um conteúdo de aplicação no dia a dia e necessário no cotidiano.

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