UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA EDUCADORES SOCIAIS DE CAPOEIRA
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O foco principal de suas pesquisas foi a aprendizagem escolar, por esse motivo, acreditamos que as suas idéias sobre aprendizagem podem contribuir para melhorar o processo de ensino–aprendizagem, Ausubel propõe, portanto, uma teoria que enfatiza a aprendizagem que ocorre na escola. Aspectos éticos, culturais, sociais e psicomotores podem ser trabalhados, além da transdisciplinaridade que o tema capoeira traz como recurso para facilitar o aprendizado de outras disciplinas. O presente artigo tem por objetivo desenvolver um método de ensino voltado para educadores sociais de capoeira e discutir a roda de capoeira como possibilidade efetiva de construção de conhecimento do currículo. Utilizamos o instrumento estruturado da Psicopedagogia Institucional Matriz Diagnóstica, entrevistas semiestruturadas de um educador social e capacitação deste para desenvolver um método de ensino mais integrativo. 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