TRABALHANDO OS CONCEITOS DE ENERGIA ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PARA O ENSINO MÉDIO.
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Levando em conta essa perspectiva elaboramos uma proposta de intervenção pedagógica baseada na teoria de aprendizagem significativa de Ausubel e desenvolvemos com alunos do 1º ano do ensino médio da E. E. E. F. M. Rio Caeté na cidade de Bragança – PA, através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência – PIBID. Sabemos que inovações tecnológicas são desenvolvidas a partir do momento que o homem domina os conhecimentos físicos da natureza. E no campo da física moderna e do estudo de energias essas inovações possuem grande impacto na forma em que vivemos atualmente. Desse modo se faz necessário estudos a respeito de energia e novas fontes alternativas a fim de dar-se uma possível contribuição para a questão energética. 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