Artigo Anais V FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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POR UMA REEDUCAÇÃO SOCIOLINGUÍSTICA NOS ENTRAVES DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA PRESENTE EM UM LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO

Palavra-chaves: REEDUCAÇÃO SOCIOLINGUÍSTICA, VARIAÇÃO LINGUÍSTICA, LIVRO DIDÁTICO Comunicação Oral(CO) GT 15 - O ENSINO E À APRENDIZAGEM DA LEITURA, DA ESCRITA E DA ANÁLISE LINGUÍSTICA EM LÍNGUA MATERNA Publicado em 26 de junho de 2013

Resumo

A variação linguística se apresenta como um tema muito discutido nas escolas brasileiras. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo verificar o tratamento dispensado à variação linguística por um livro didático de Língua Portuguesa, adotado em uma escola pública brasileira de ensino médio. A luz dos teóricos Bagno (1999, 2003, 2007) e Antunes (2007) entre outros estudiosos que discutem variação linguística e o preconceito linguístico impregnado na sociedade e em políticas educacionais. O corpus do nosso trabalho constitui-se de um capítulo do livro de Língua Portuguesa, “Português - língua – literatura – produção de texto”, das autoras Abaurre, Pontara e Fadel (2005), do ensino médio, adotado pelas escolas públicas brasileiras do PNLEM 2009. O livro apresenta uma preocupação com as variações linguísticas, o que não se configura na maioria das escolas. Concluímos que estudos ligados à Sociolinguística vêm se tornando cada vez mais importantes para o ensino de Língua Portuguesa.

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