PROIFPE: UM AUXÍLIO PARA O APRENDIZADO DE MATEMÁTICA AOS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO DO IFPE
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As atividades de monitoria pretendem minimizar dificuldades remanescentes de séries anteriores e contribuir para a compreensão de conteúdos que constituem a curricularização da disciplina Matemática I, ofertada aos alunos do primeiro período, corroborando para uma melhor formação e aproveitamento desses estudantes. Para a análise pretendida, buscamos explanar de maneira sucinta o funcionamento e a dinâmica do projeto e, a partir dessa contextualização, traçar uma análise de cunho quantitativo-comparativa dos resultados apresentados pelos alunos no início e no fim do período letivo, verificados através de avaliação diagnóstica. Isso é possível porque as aulas são baseadas no uso de um processo de avaliação formativo para que, com um acompanhamento contínuo, os alunos possam avançar na aprendizagem matemática. A análise se sucedeu com base em algumas considerações teóricas de Fontanive (2013), Machado (2009) e do próprio Projeto Político Pedagógico Institucional do IFPE. 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