Artigo Anais V FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

ANÁLISE DE TEXTOS PRODUZIDOS POR ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA PESPECTIVA PSICOLINGUÍSTICA

Palavra-chaves: PSICOLINGUÍSTICA, AQUISIÇÃO DA ESCRITA, ENSINO FUNDAMENTAL Comunicação Oral(CO) GT 15 - O ENSINO E À APRENDIZAGEM DA LEITURA, DA ESCRITA E DA ANÁLISE LINGUÍSTICA EM LÍNGUA MATERNA Publicado em 26 de junho de 2013

Resumo

O presente trabalho decorre de uma atividade prática apresentada à disciplina Psicolinguística, tendo como objetivo analisar a interferência da oralidade na aquisição da escrita pelas crianças, mais especificamente, alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Temos como bases teóricas os estudos de Capristano (2007), sobre a segmentação infantil e os de Abaurre (2006), que tratam da aquisição da escrita. Os textos analisados foram coletados durante as aulas de Língua Portuguesa, em uma escola da rede pública, na cidade de Severiano Melo - RN, ano de 2012. Observamos que a oralidade interfere na escrita porque os alunos tendem a transferir para a escrita a maneira com que pronunciam as palavras, por isso, quando estão adquirindo a escrita, os alunos comentem desvios da norma. Dessa forma, concluímos que cabe ao professor encontrar a melhor maneira de driblar os desvios cometidos por seus alunos, para que eles possam construir seu próprio léxico.

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