PARADIGMAS, PRÁTICAS AVALIATIVAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
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Assim, a avaliação precisa ser compreendida como um processo contínuo de mediação e formação do indivíduo, respeitando suas diferenças e individualidades, tornando-o capaz de resolver conflitos do seu cotidiano, exercendo assim, sua cidadania. O objetivo geral desta pesquisa foi conhecer os paradigmas, práticas avaliativas e instrumentos utilizados no processo de ensino e aprendizagem, nos anos iniciais. Este estudo de caráter exploratório e descritivo, teve como sujeitos 5 (cinco) professoras de uma escola pública municipal da cidade de Cajazeiras - PB. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados, uma entrevista semiestruturada, composta 3 (três) questões. 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