OS JOGOS DO PROJETO TRILHAS NA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL.
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Ademais, busca-se com este trabalho relatar a experiência de introduzir o jogo educativo como um meio de alfabetizar, a partir do letramento na sala de recurso e relatar os avanços positivos na leitura dos alunos como a aceitação deles próprios no jogo, como forma de aprendizagem nos atendimentos educacionais especializados. Os jogos utilizados e analisados nesta pesquisa se referem aos do Projeto Trilhas criado no ano de 2012 com a parceira do Instituto Natura e Ministério da Educação e Cultura (MEC), junto com a Comunidade Educativa (CEDAC). Este projeto tem a finalidade de distribuir nas escolas públicas materiais que auxiliem os professores a alfabetizarem os alunos da primeira fase do Ensino Fundamental, partindo do princípio do Plano de Meta Compromisso todos pela Educação. A pesquisa foi realizada numa sala de recurso multifuncional pertencente à Escola Municipal de Ensino Fundamental João Fernandes de Lima, situada no município de Bayeux- PB. 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