Artigo Anais V FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

ARTICULAÇÕES ENTRE OS EIXOS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II

Palavra-chaves: EIXOS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. SEQUÊNCIA DI, EIXOS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. SEQUÊNCIA DI, EIXOS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. SEQUÊNCIA DI Comunicação Oral(CO) GT 17 - PROGRAMAS FORMATIVOS NA DOCÊNCIA: EXPERIÊNCIAS E PERSPECTIVAS Publicado em 26 de junho de 2013

Resumo

A partir das experiências de ensino da língua portuguesa proporcionadas pelas atividades do subprojeto PIBID-Letras UFCG, discutimos, neste trabalho, as dificuldades, os desafios e as contribuições de uma prática que integre os eixos – leitura, escrita e análise linguística – às aulas de língua portuguesa do ensino fundamental – II. Essa integração demanda, inicialmente, discussões sobre o fazer docente e sobre o ato de planejar. E, em uma perspectiva mais abrangente, incita o debate sobre a formação do professor de língua portuguesa e sobre o vasto campo de exploração de seu objeto de estudo, a linguagem. Para tanto, analisamos propostas de sequências didáticas elaboradas pelos bolsistas desse projeto. Os resultados preliminares apontam para uma necessidade de, a própria formação inicial do professor, favorecer a integração desses eixos, uma vez que os dados revelam avanços específicos.

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