O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA DENTRO DO CONTEXTO ESCOLAR, NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM
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O referido componente curricular objetiva fornecer meios para atuação da prática docente de educadores em formação inicial, em atuação no ensino fundamental e médio, proporcionando ao futuro professor um elo entre teoria e prática, preocupando-se com o ensino-aprendizagem voltado para questões de cunho social, atreladas ao ensino de língua portuguesa, abandonando a perspectiva tradicional de ensino e focando em um ensino inovador, possibilitando que o aluno construa seu conhecimento e desenvolva competências comunicativas, linguísticas e textuais. Tendo em vista a necessidade de se discutir novos métodos e ferramentas que contribuam para formação inicial e continuada do professor de língua portuguesa, nos fundamentamos em teóricos como: DOLZ ET NOVERRAZ ET SCHNEUWLY (2004), KOCHE (2015), MARCUSCHI (2008), OLIVEIRA (2010), PAIVA DIONISIO (2010), PEREIRA (2010), PIETRI (2007), entre outros teóricos, que discorrem sobre a atuação pedagógica e suas implicações. 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