Artigo Anais IV CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

MODUS VIVENDIS ALTERADOS E TERRITÓRIOS EXPROPRIADOS: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NA ALDEIA SALTO UTIARITI E QUATRO CACHOEIRAS (MT)

Palavra-chaves: MODUS VIVENDIS, MEIO TÉCNICO-CIENTÍFICO E INFORMACIONAL, MUNDO CAPITALISTA GLOBALIZADO, EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA, EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA Comunicação Oral (CO) GT 06 - Educação e Relações Étnico-Raciais
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      com a produção de um saber fragmentado, dissociado da realidade técnico-científico e\r\n
      informacional prevalecente na sociedade contemporânea, este projeto de pesquisa teve\r\n
      como objetivo por meio do tema gerador “Técnica e Tecnologia” propiciar aos alunos a\r\n
      capacidade para compreender e avaliar a gênese das tecnologias comunicacionais e\r\n
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      comunidades tradicionais indígenas. O trabalho possui como objetivo relatar a\r\n
      experiência pedagógica vivenciada pelos alunos de Edificações na aldeia do Salto do\r\n
      Utiariti e Quatro Cachoeiras objetivando entender a gênese da produção do meio-\r\n
      técnico-cientifico- informacional no território indígena e as repercussões na maneira de\r\n
      viver, consumir e viver do povo Paresi. A opção metodológica adotada foi o estudo do\r\n
      meio, por intermédio da realização da visita técnica nas Aldeias Quatro Cachoeiras e\r\n
      Utiariti localizadas no município de Campo Novo do Parecis (MT), revisão\r\n
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      pedagógica possibilitou-nos constatar que, embora as mesmas pertencessem em um\r\n
      mesmo grupo étnico, apresentavam diferenças no que diz respeito à temporalidade de\r\n
      inserção ao mundo capitalista globalizado, refletindo nas formas de viver, consumir e\r\n
      produzir. No aspecto produtivo um paradoxo se configura. A alteração no processo\r\n
      produtivo desse povo, da agricultura tradicional para a lavoura mecanizada, ao mesmo\r\n
      tempo em que, representou uma conquista para esse povo, no sentido que possibilitou o\r\n
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Publicado em 19 de dezembro de 2017

Resumo

O presente trabalho faz parte de um projeto transdisciplinar denominado “Olhares e saberes a respeito da técnica e Tecnologia no Território Mato-grossense” realizado pelos alunos do curso de Edificações do IFMT – Campus Cuiabá. Objetivando romper com a produção de um saber fragmentado, dissociado da realidade técnico-científico e informacional prevalecente na sociedade contemporânea, este projeto de pesquisa teve como objetivo por meio do tema gerador “Técnica e Tecnologia” propiciar aos alunos a capacidade para compreender e avaliar a gênese das tecnologias comunicacionais e informacionais na produção do espaço mato-grossense e seus impactos nas comunidades tradicionais indígenas. O trabalho possui como objetivo relatar a experiência pedagógica vivenciada pelos alunos de Edificações na aldeia do Salto do Utiariti e Quatro Cachoeiras objetivando entender a gênese da produção do meio- técnico-cientifico- informacional no território indígena e as repercussões na maneira de viver, consumir e viver do povo Paresi. A opção metodológica adotada foi o estudo do meio, por intermédio da realização da visita técnica nas Aldeias Quatro Cachoeiras e Utiariti localizadas no município de Campo Novo do Parecis (MT), revisão bibliográfica e realização de registros fotográficos e midiáticos (vídeos) . A experiência pedagógica possibilitou-nos constatar que, embora as mesmas pertencessem em um mesmo grupo étnico, apresentavam diferenças no que diz respeito à temporalidade de inserção ao mundo capitalista globalizado, refletindo nas formas de viver, consumir e produzir. No aspecto produtivo um paradoxo se configura. A alteração no processo produtivo desse povo, da agricultura tradicional para a lavoura mecanizada, ao mesmo tempo em que, representou uma conquista para esse povo, no sentido que possibilitou o retorno às aldeias dos homens que antes trabalhavam nas fazendas, bem como, para a obtenção de renda para investir em projetos comunitários, por outro lado abriu um precedente que preocupa as demais etnias que vivem no Cerrado e nas áreas de transição, uma vez que esses povos passam a adotar o modelo ocidental de produzir.

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