METODOLOGIAS ATIVAS NA PROMOÇÃO DA FORMAÇÃO CRÍTICA DO ESTUDANTE
"2017-12-19 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 37446 "edicao_id" => 77 "trabalho_id" => 3909 "inscrito_id" => 9742 "titulo" => "METODOLOGIAS ATIVAS NA PROMOÇÃO DA FORMAÇÃO CRÍTICA DO ESTUDANTE" "resumo" => "As metodologias ativas permitem que os alunos atuem como agentes no processo de ensino aprendizagem, tornando este processo mais eficiente, pois aprendem fazendo, construindo. Assim o objetivo do presente projeto foi o de integrar diferentes unidades curriculares do sexto período do curso de Agronomia do IFTM Campus Uberlândia em um trabalho a campo. Fundamentadas nos princípios da multi, inter e transdisciplinaridade, foi elaborado um Projeto Integrador envolvendo três unidades curriculares: Adubos e Adubação; Irrigação; e Plantas Daninhas. Posteriormente, uma proposta de linha de trabalho foi levada até a sala de aula e os estudantes apresentaram diversas sugestões. Em três semanas, foi estruturado um projeto que envolveu a condução da cultura da soja em Sistema de Plantio Direto e Sistema de Plantio Convencional, sendo adubada ou não com nitrogênio e inoculada ou não com a bactéria Bradyrhizobium japonicum. Durante o cultivo da soja, foram avaliados o sistema de irrigação por aspersão, o controle de plantas daninhas e o preparo dos fertilizantes formulados e inoculantes necessários a nutrição da soja. Após três meses de condução da cultura, os alunos e professores realizaram um Dia de Campo para toda a comunidade. Apesar das dificuldades que surgiram, o Projeto Integrador foi sendo executado e, por fim, concluído com sucesso, sendo essa estratégia uma ferramenta estimuladora e muito adequada ao aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem. Os alunos envolvidos neste projeto o avaliaram de forma positiva, mesmo tendo dificuldades para assumirem suas responsabilidades." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, EDUCAÇÃO CENTRADA NO ESTUDANTE, INTERDISCIPLINARIDADE" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD4_SA2_ID9742_16102017112650.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:22" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:08" "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUIS AUGUSTO DA SILVA DOMINGUES" "autor_nome_curto" => "LUIS" "autor_email" => "luisaugusto@iftm.edu.br" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO (IFTM)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conedu" "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017" "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg" "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 37446 "edicao_id" => 77 "trabalho_id" => 3909 "inscrito_id" => 9742 "titulo" => "METODOLOGIAS ATIVAS NA PROMOÇÃO DA FORMAÇÃO CRÍTICA DO ESTUDANTE" "resumo" => "As metodologias ativas permitem que os alunos atuem como agentes no processo de ensino aprendizagem, tornando este processo mais eficiente, pois aprendem fazendo, construindo. Assim o objetivo do presente projeto foi o de integrar diferentes unidades curriculares do sexto período do curso de Agronomia do IFTM Campus Uberlândia em um trabalho a campo. Fundamentadas nos princípios da multi, inter e transdisciplinaridade, foi elaborado um Projeto Integrador envolvendo três unidades curriculares: Adubos e Adubação; Irrigação; e Plantas Daninhas. Posteriormente, uma proposta de linha de trabalho foi levada até a sala de aula e os estudantes apresentaram diversas sugestões. Em três semanas, foi estruturado um projeto que envolveu a condução da cultura da soja em Sistema de Plantio Direto e Sistema de Plantio Convencional, sendo adubada ou não com nitrogênio e inoculada ou não com a bactéria Bradyrhizobium japonicum. Durante o cultivo da soja, foram avaliados o sistema de irrigação por aspersão, o controle de plantas daninhas e o preparo dos fertilizantes formulados e inoculantes necessários a nutrição da soja. Após três meses de condução da cultura, os alunos e professores realizaram um Dia de Campo para toda a comunidade. Apesar das dificuldades que surgiram, o Projeto Integrador foi sendo executado e, por fim, concluído com sucesso, sendo essa estratégia uma ferramenta estimuladora e muito adequada ao aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem. Os alunos envolvidos neste projeto o avaliaram de forma positiva, mesmo tendo dificuldades para assumirem suas responsabilidades." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional" "palavra_chave" => "APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS, EDUCAÇÃO CENTRADA NO ESTUDANTE, INTERDISCIPLINARIDADE" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD4_SA2_ID9742_16102017112650.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:22" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:08" "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUIS AUGUSTO DA SILVA DOMINGUES" "autor_nome_curto" => "LUIS" "autor_email" => "luisaugusto@iftm.edu.br" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO (IFTM)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conedu" "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017" "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg" "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }