LINGUAGENS DE CRIANÇAS TRIGÊMEAS EM INTERAÇÕES SOCIAIS DE ATENÇÃO CONJUNTA NA FAMÍLIA
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Trata-se de um estudo realizado a partir de investigações em ambiente domiciliar, quando da participação dessas crianças nos referidos contextos, envolvendo seus pais ou pessoas que delas cuidam. O desenvolvimento da capacidade para a linguagem falada pela criança é um terreno complexo de elementos teóricos, que buscam explicar como se dá este processo. Embora seja uma questão discutida há séculos, estudiosos do campo da Linguística e de outras áreas afins, ainda se preocupam em encontrar respostas sobre como o homem, em sua tenra idade, desenvolve a capacidade para a uso da linguagem falada. O referencial teórico, deste artigo, tem por base estudos realizados por: Tomasello (2003), Brandão (2010), Del Ré (2014); Melo (2015), dentre outros. A metodologia utilizada neste estudo caracteriza-se por uma pesquisa longitudinal do tipo estudo de caso, com análises de natureza qualitativa. 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