Artigo Anais V FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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A PEDAGOGIA NA PRÁXIS DOS PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO INTEGRAL E PROFISSIONALIZANTE NO CEARÁ.

Palavra-chaves: FORMAÇÃO DE PROFESSORES., PRÁTICAS DOCENTES., ENSINO MÉDIO INTEGRAL. Comunicação Oral(CO) GT 13 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Resumo

Este artigo tem por objetivo socializar reflexões acerca da importância da Pedagogia na práxis dos professores das escolas de ensino médio integrado em fase experimental de implantação no Ceará. Esta pesquisa está credenciada no PIBIC-URCA/ FUNCAP. O objeto de estudo são os saberes e as práticas destes professores. Esta pesquisa fundamenta-se na abordagem qualitativa, no método dialético e nas pesquisas: bibliográfica, documental, participante e entrevistas. Os resultados com base no referencial teórico definiu as concepções que norteiam a prática docente, o Projeto Político Pedagógico revelou que a TESE SocioEducacional de Gestão orienta a filosofia das EEEPs cearenses e as entrevistas identificaram a importância da Pedagogia enquanto didática e como Ciência da Educação. Esses resultados constataram a presença da Pedagogia como ciência nas práticas dos professores egressos dos cursos de licenciatura e bacharelado da URCA. Esse fato nos faz refletir o papel social desta IES, na formação de profissionais para educação.

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