GÊNEROS JORNALÍSTICOS: LEITURA E INTERPRETAÇÃO ATRAVÉS DE ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO
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Todo trabalho previsto teve como finalidade promover uma experiência prática em sala de aula, de modo que fossem trabalhadas a leitura, a produção e reescrita de textos e a análise linguística. Embasamos nossas discussões nos trabalhos de Perrenoud (1999), Kleiman (1989,1992), Kato (1998), Marcuschi (2002) e dos PCNEF (1998). Em observação das aulas do gênero notícia constatamos uma significante falta de (re)conhecimento de (con)textos direcionados às práticas sociais que vinculam os alunos ao uso, leitura e desenvolvimento de competências linguístico-discursivas para o reconhecimento de textos do universo jornalístico. As atividades executadas partiram diretamente para a reversão da problemática diagnosticada, com sucintos avanços, porém longe de serem efetivamente sanados." 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