EDUCAÇÃO EMPÁTICA E INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
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A empatia é considerada uma habilidade social que não apenas conduz a informação do estado do outro, mas possibilita o indivíduo a sentir com o outro e como o outro. O presente trabalho tem por objetivo promover o desenvolvimento empático infantil, tendo em vista a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais. Trata-se de uma pesquisa-intervenção realizada com crianças do 4o ano do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de Campina Grande-PB, com idades entre oito e dez anos. Os dados obtidos foram registrados no Diário de Campo e analisados por meio da Análise de Conteúdo de L. Bardin (1977). Para promover a empatia foram utilizadas técnicas que objetivaram a promoção da descentração cognitiva, elaboradas com o auxílio de diferentes recursos, tais como: poesia (“Sofia, a andorinha”), avental de contação de histórias, vídeo “A diferença que nos une” (do mundo Bita) e vivências das diferenças. 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